Leer- en vormingsgebieden in het Speciaal Onderwijs
Zintuiglijke vorming
Lichamelijk_oefening
Bevordering van de sociale redzaamheid
Bevordering van gezond gedrag
Expressieactiviteiten
Kennisgebieden
Lezen en taal
Schrijven
Rekenen - het omgaan met hoeveelheden
Kennis van de natuur en wereldoriëntatie
Computer
Zintuiglijke vorming
Wij leren het kind om bewust gebruik te maken van de zintuigen om op die
manier de informatie op te kunnen nemen uit zijn omgeving. Er wordt gebruik
gemaakt van ontwikkelingsmateriaal, waarmee herkenning van kleur, vorm, grootte,
richting en plaats geoefend wordt. Hiermee wordt de basis gelegd voor de andere
leer- en vormingsactiviteiten.
Lichamelijk oefening
Niet elk kind heeft een even grote bewegingsdrang. Beweging moet
gestimuleerd worden, omdat het kind door te bewegen de omgeving verkent.
Het onderwijs in lichamelijke opvoeding is gericht op het plezier beleven aan
lichaamsbeweging in vele vormen, het kunnen uitvoeren van een aantal belangrijke
bewegingsvormen en de voorbereiding tot deelname aan recreatief bewegen in
teamverband. Met behulp van gymnastiek, zwemmen en schaatsen proberen wij deze
doelen te bereiken.
Bevordering van de sociale redzaamheid
Bijna alles op school is erop gericht, dat de leerling zich zo goed mogelijk
kan redden, zowel wat betreft de verzorging van zichzelf, de zelfredzaamheid,
als het kunnen meedoen aan allerlei activiteiten in de samenleving, de sociale
redzaamheid. Het is nodig dat leerlingen leren omgaan met gevoelens en
gedragingen van zichzelf en van anderen.
De school heeft een methode ontwikkeld om de sociaal-emotionele vorming te
kunnen stimuleren. Hierbij wordt aandacht besteed aan de volgende onderdelen:
het bewustmaken van het eigen lichaam, van gevoelens, het samenwerken, problemen
oplossen, het kind en zijn omgeving. Tevens besteden we veel aandacht aan het
gedrag in het verkeer.
Bevordering van gezond gedrag
Hierbij wordt aandacht besteed aan de volgende drie gebieden: voeding en
kleding, veiligheid thuis en op school en zelfredzaamheid, waarbij het gaat om
de persoonlijke verzorging.
Expressieactiviteiten
Elk kind heeft in meer of mindere mate behoefte om gevoelens en gedachten te
uiten. Hiervan maakt de school gebruik bij de vakken taal, handvaardigheid,
tekenen, muziek, spel en beweging.
Aan al deze gebieden geven we bij ons op school veel aandacht. Wij vinden het
heel belangrijk dat een kind evenwichtig opgroeit en er een juiste balans
ontstaat tussen werken en ontspanning.
Naast het vrije spelen wordt er ook wekelijks volgens een groepsplan gespeeld.
Dit plan wordt aan het begin van het schooljaar door de leerkracht opgesteld
naar aanleiding van spelobservaties.
Voor de kinderen waarbij het spelen stagneert, is er op school spelbegeleiding
(PowerPoint Presentatie)
aanwezig.
Voor kinderen met emotionele stoornissen kan een beroep gedaan worden op de
creatief therapeute.
Kennisgebieden
Lezen, schrijven, omgaan met hoeveelheden en tijdsoriëntatie behoren tot de
basisvakken die de leerlingen krijgen aangeboden. Onze school is dan ook goed
voorzien van allerlei methodes en materialen, zodat we tijdig kunnen inspelen op
de mogelijkheden van de individuele leerling.
Lezen en taal
We beginnen met de
klankleesmethode "Lezen moet je doen", een
picto-leesmethode speciaal ontwikkeld voor
het ZML-onderwijs door Trijntje de Wit. Deze methode wordt ondersteund door het
computerprogramma:
"Kijken en Kiezen". Gevolgd door de methode "De leeslijn". De jonge leerling, die nog niet
aan lezen toe is, krijgt taalactivering. De oudere leerlingen waarbij het lezen
stagneert, leren woordbeelden herkennen.
Schrijven
Voorafgaand aan het schrijven wordt eerst de fijne motoriek met allerlei
oefeningen getraind. Daarna komen de schrijfoefeningen. Hierbij wordt gebruik
gemaakt van de voorbereidende schrijfmethode "Schrijfdans". Daarna wordt gestart
met de methode "Schrijven leer je zo".
Rekenen - het omgaan met hoeveelheden
Voor de meesten van onze leerlingen is rekenen een moeilijk vak. Toch is het
kunnen hanteren en benoemen van hoeveelheden nodig voor allerlei praktische
situaties zoals spelletjes, werktaken, klokkijken en omgaan met geld.
Met diverse methodes en materialen kan de leerstof gevarieerd worden.
Tijdsoriëntatie is binnen het ZMLK-onderwijs erg belangrijk. Begonnen wordt met
het dagelijks bespreken van de dagindeling. Later komen daar de week- en
maandindelingen, de seizoenen en het klokkijken bij.
Kennis van de natuur en wereldoriëntatie
Deze vakken worden gegeven in projectvorm. Vier keer in het jaar hebben we
binnen het gehele SO een groot project. Hierbij worden de diverse vakgebieden
geïntegreerd. Daarnaast is er aandacht voor de seizoenen en de actuele
maatschappelijke ontwikkelingen. Aanvullend maken we gebruik van
schooltelevisieprogramma's.
Computer
De computer is niet meer weg te denken uit ons onderwijs. Het is een prima
hulpmiddel bij bovengenoemde vakgebieden. Er zijn daarvoor voldoende programma's
beschikbaar.